文 / 翻譯/周念麗 學前教育專家 專家 / 湯馬仕．赫爾Thomas R. Hoerr
全球的父母們都在思考同一個問題：他們的孩子與自己有相像？換句話說，我們總是在思考：孩子是受父母遺傳的影響多，還是受成長環境的影響多？有時候，我們可以很輕易地從一些外表特徵中，分辨出一個人的種族和遺傳特徵：如頭髮的顏色和身高是兩個顯著的特點，我們能輕易地從中看出那些特徵是遺傳自父母的。然而，想要確定一個孩子的個性、興趣及多元智能受父母遺傳的程度，就要難得多了。
遺傳影響不可忽視
有愈來愈多的證據顯示，遺傳的影響遠比我們所認為的要大得多。有關的證據是來自於專家學者對於雙胞胎的研究：每組雙胞胎的基因和DNA都相同，但是他們一出生後就分離，並且在不同的家庭中撫養長大；正由於他們的基因相同，所以研究者可以針對不同的成長環境，去比較出其對孩子的影響程度。
在這些案例中，個體成長發展的方式，不僅是在生理上，還有興趣及行為活動方面，有許多影響都指向生物因素；儘管他們各自在差異極大的環境中成長，但是這些雙胞胎自分離幾十年後，仍有許多共同之處。在《空白的石板》（The
多元智能中所提到的8種能力是與生俱來的，但是會隨著個體的差異，而有強弱的不同。每種能力的組合也不一樣，例如，有人在語言智能和音樂智能方面特別有天賦，也有人在人際智能和內省智能上非常突出。寶寶一生下來所具備的這8大智能，嚴格來說只是一種潛能，除非在早期受到適當的訓練與開發，且同時又有發展這些智能的動機和決心時，多元智能才有機會被高度地發揮。每一種智能都有其發展的關鍵期，一旦錯過了關鍵期，就很難再有機會去彌補。0～6歲的學齡前階段，是孩子發展多元智能的關鍵期，此時，如果父母施以適當的教育與訓練，多元智能就能獲得最佳的發展。
語言智能
■文/伍芳輝 北京教育學院心理系副主任
每個孩子都有其發展的生理時鐘，所以語言智能的發展並非有一定絕對時間，早或晚都有可能是正常的，父母千萬不要將語言發展窄化，而是要仔細地觀察孩子，為孩子提供一個語言發展的良好環境。
契機1：0～6個月
文 / 翻譯/周念麗 學前教育專家 專家 / 湯馬仕．赫爾Thomas R. Hoerr
智能指的是一種解決問題和創造新產品的能力。根據多元智能（MI）的理論，人們可以有很多種不同的方法來解決問題和進行創造。父母的重要角色之一，即是幫助孩子發展他們的多元智能。
語言智能培養
◎閱讀
不分年齡，盡量讓孩子讀書，正是發展語言智能的好方法；聽故事的過程中，可以幫助孩子學習聆聽和辨認聲音；幫助孩子認識單字、句子；幫助孩子理解章節、順序和情節的概念。
| ‧MamiHome媽咪窩 2011/04/08 | 啟發語文智能從寶寶還不會說話前就開始！寶寶早期聽的經驗，將影響未來的語言發展，所以爸媽如果可以讓孩子聽的愈多愈豐富，未來學習語言將會更順遂。 |
| ‧MamiHome媽咪窩 2011/05/13 | 數學邏輯能力是一種思考能力，也是日常生活中使用最多的一種能力，並非只有一般人印象中的算術而已。生活中到處都是教材，只要爸媽稍用點心，培養數學邏輯智能佳的孩子，一點也不難！ | (MamiHome雜誌／提供) |
| ‧MamiHome媽咪窩 2011/05/06 | 有些寶寶一餓就大聲哭鬧，給吃後還頻頻啜泣；有的寶寶餓肚子、尿布濕，也表現不明顯。怎麼同樣是幾個月大的孩子，個性卻差這麼多？到底問題出在哪呢？ | (MamiHome雜誌／提供) |
家顧好，心安定，精神生活滿足了，生活就富裕了。許多雙薪父母很努力賺錢，拚命送孩子去才藝班、補習班，給孩子買名貴的衣服和用品，其實都不必要。家顧好，一家和樂才是最重要的事。
最近一直有拾金不昧的好事情被報導，在經過大學生堅持「留置金」的事件後，這是最振奮人心的事。沒想到愈是貧困、沒受過高深教育的人，愈有同理心，愈能體會遺失巨款者心中的著急；反而是念到大學的人，唯利是圖。
作者：張淑瓊 出處：親子天下22期
男孩不是不愛看書，只要給對菜，他們一樣胃口大開、愛不釋手。《親子天下》特別邀請資深童書專業工作者，針對男孩喜愛的八大類別書籍，精挑101本好書，讓你感動，「原來我家兒子這麼愛看書」。
二○○六年，PIRLS的台灣四年級學生閱讀素養報告中曾提到，就性別與高低分組的對照比較，高分組沒有統計上明顯的男女差別，但低分組不論是文體或閱讀歷程，都是女生成績優於男生成績。男生在閱讀素養表現上是相對的弱勢。我們可以想像一個畫面，就是一間按成績高低排排坐的教室裡，最後一排坐著的是一群對閱讀興趣缺缺的男生。他們是不愛閱讀的讀者，對閱讀充滿了勉強、抵抗和不願意。
男生的閱讀能力普遍較女生落後，這並不是台灣獨有的現象。根據美國教育部的閱讀測驗結果顯示，過去三十年來，不論哪一個年齡層，每年男孩的成績都比女孩差；在八年級生當中，五○％的男孩學業成就較女孩容易停滯不前。同時，在特殊教育學生中，中學生有三分之二是男孩，大學新生的比例也是女多於男。在英國情況也相仿，二○一○年英國《衛報》最新的調查顯示，針對十一歲孩子做的閱讀測驗結果，女孩有六％低於標準，男孩低於標準者卻高達九％。
